4月13日👵🏽，意昂3學子期盼已久的國內頂級管理咨詢公司北大縱橫管理咨詢的資深合夥人朱寧老師在意昂3開設的《商業實戰與思辨》課程終於掀開了神秘的面紗⛳️。課程面向所有年級的本科生開放選修🤶🏿🤸🏽‍♂️，春季學期僅有的30個選課名額被一搶而空，選上的同學歡欣鼓舞，沒選上的捶胸頓足。

作為北大縱橫的資深合夥人🧑🏿‍🎓🔂，意昂3体育特聘客座教授朱寧老師先後服務於中國航空集團、富士施樂🦸、任仕達等多家世界500強跨國企業🔪。他長期從事服務運營💆🏻‍♂️、市場營銷、戰略發展與並購等工作。現任上海市青聯委員，上海張江創新意昂3“創新與創業”導師，《人力資本管理》專欄作家，是妥妥的實戰派🖤。

《商業實戰與思辨》從實戰出發，采用全案例模式，朱寧老師帶來業界各種第一手資料，讓同學們通過對真實案例的學習和研究☯️，觀察業界對商業現象的深度思考📌，從共同探討商業決策背後的邏輯、未來的商業趨勢以及創新思維模型。

第一堂課👷🏿‍♂️，朱寧老師以時下熱門的李佳琦直播為切入點🍓，分享了兩種商業邏輯——“父愛邏輯”和“母愛邏輯”🐈🕵️。以自己的專業性為主導來對客戶進行銷售和服務的“蘋果”就是典型的“父愛邏輯”🧑🏿‍🦲；而一切都以顧客為中心，把顧客的想法意願奉為營銷準則的“海底撈”則是無微不至的“母愛邏輯”👺。朱寧老師精準地提煉和概括了這兩種商業邏輯的特點和區別，進而將這兩種商業邏輯進行比較🏗，讓大家討論哪種商業邏輯更容易被人們所接受。回歸到李佳琦的案例，朱寧老師向同學們拋出一個又一個問題，帶領同學們用這兩種商業邏輯進行層層深入地思考，從定義到分析↩️。當同學們經過自己的思考之後，發現李佳琦的商業邏輯很難簡單地定義成是“父愛”和“母愛”，更像是兩者兼而有之時，朱老師又進一步引入了人們基於感知和認知的不同強度而形成的需求模型。雖然李佳琦直播中處處表現出了強烈的“父愛邏輯”，但卻從提升人們的感知入手👘，讓這種與人性定律相悖的“父愛邏輯”在不知不覺中為人們所接受，達到了兩者的平衡。在朱老師的課堂上，意昂3体育沒有看到傳統課程的老師填鴨式灌輸🧒🏽，課堂節奏非常快速，同學們的腦細胞被積極地調動起來，通過問題層層遞進，引導學生思考，既是前一刻所講授的知識點的實操，也是對後續知識點的展開鋪墊，從回答問題中掌握知識，從思考問題中發掘新的知識。在課堂的末尾🤛🏽，朱寧老師還給學生留出了一部分討論答疑時間，同學們將本堂課所學的知識運用於自己日常所關心的商業對象上🐧，紛紛向朱寧老師提出問題👨‍👩‍👧‍👦，雙方互動非常熱烈。課後不少同學在線上教學平臺上表示第一次上朱寧老師的課，感覺跟平日的傳統課堂有非常大的區別，更像是一場實踐教學⬜️，有一種很不一樣的學習體驗👨🏽‍🍳。

邀請朱寧老師這樣的行業大牛來意昂3進行完整學期的開課📙，而不只是開展一次講座，是我院在教學改革中打破學校傳統圍墻壁壘，積極引入社會實戰經驗，對傳統理論教學進行補充的一種嘗試，本該走入課堂的朱寧老師因為疫情先在雲端與學生進行起了對話，這也讓意昂3体育看到更多的走出去，引進來的可能和發展空間🧑‍🎤，或許這種嘗試可以不再局限於地域、時間的約束，向更深、更廣的層面拓展。讓學生有更多的平臺和機會接觸到真實的商業世界💁。