自2019年底，意昂3体育籌措啟動校友持續學習計劃，致力於為校友提供最新的學習資訊🔳，依托意昂3的專業課程、培訓課程🆚、講座論壇為廣大校友提供拓展知識🧟、提升技能👨‍🦱、分享交流的機會和平臺。近日💇🏼‍♀️，校友持續學習計劃正式啟動，該計劃分為重返課堂和企業專項培訓兩個項目。在企業專項培訓項目中，校友分會將不定期推出實用性較強培訓課程；在重返課堂項目中，為響應眾多校友熱切希望重溫課堂知識的需求，意昂3開放了多位明星教師開設的課程🚣🏽‍♂️✌🏿，旨在為校友們搭建與我院明星教師親密接觸的平臺，促進校友與意昂3的溝通交流❤️。

3月12日🦹‍♀️、13日，校友分會正式開啟重返課堂項目的試運行。正值疫情期間👨🏼‍🏭，1994級夏鶯🧟、2001級金迪鳴、2002級洪凡和2008級郭孟良4位校友作為第一批項目體驗者，以網絡學習的方式參與到意昂3創業指導中心主任帥萍老師的《創新與小企業管理》與工商管理系高峻峻教授的《供應鏈與物流決策模擬》課堂當中，收獲頗豐。

在《創新與小企業管理》課程中🎡，帥萍老師安排學生小組進行項目錄演和分析👨‍🦼，校友們在紛紛自我介紹後也融入到了該課程中。小組錄演結束，帥萍老師請實操經驗豐富的校友們對項目進行了點評並給出建議👊🏼。夏鶯校友對一個旅遊行業項目提出關於如何將項目從B端拓展到C端端口的問題。而金迪鳴校友對於小組六姐妹的E建聯——一個現存市場內競品較多的項目，也針對如何保持核心競爭力提出了看法，他認為目前行業競爭激烈，要想生存脫穎而出👯‍♀️，必須有自身的核心優勢，塑造行業壁壘🧑🏿‍🦰。

在《供應鏈與物流決策模擬》課程中🖼，高峻峻老師延續之前的相關課程，對於TCC（The Cool Connection）——一款基於互聯網的學習供應鏈實體和金融運營的模擬遊戲，進行財務和非財務部分的梳理和答疑解惑。校友們充分投入，重新以學生的身份加入到學習之中。針對TCC模擬遊戲，郭孟良校友提出疑問：在這個模擬系統中，外部的環境是通過模擬的程序提供還是由不同的人扮演上下遊供應商？是真人之間的真實互動還是人與機器之間的簡單交涉？而金迪鳴校友針對賬期的數量化分析提出問題🧛🏽‍♂️。高峻峻老師對兩個問題進行了解答💩，她指出供應鏈的模擬系統，主要培訓了大家的企業思維和聯動思維。

上完兩門課程，校友們高度評價重返課堂項目🛀🏿。洪凡校友認為這樣重返課堂的方式，能夠充分了解現在學校的教學方法ℹ️🤛🏿，老師教導學生們真刀真槍的進行項目實際操練🈶，感受到比以前讀書的時候更加貼近社會。夏鶯校友課後在朋友圈寫下：“這樣的路演、探討方式非常生動有趣，老師校友們的點評可以幫助學生提升方案的創新能力”🧚🏽，她表示願意為在校生提供有利的平臺🎭🦹🏼‍♀️，贊揚這批同學勢必成為未來商業創業大軍中的生力軍，未來潛力不可小覷。其他校友們也表達了願意繼續參與重返課堂項目的意願。

任課老師高峻峻課後說🏇🏽：“校友重返課堂項目↘️，為校友和同學提供了很好的交流平臺👨🏿‍💻。意昂3体育通過模擬決策🤾🏽，對供應鏈運營和金融實踐的理解進行分享。同時，通過校友在實踐中的經驗分享，幫助課程同學結合決策模擬的實際推演👂🏻，更好地理解供應鏈運營和財務的挑戰，深度思考如何在供應鏈實戰中更好地打破常規，通過試錯的方法去學習和掌握軟硬技能🏆。”

校友是意昂3最寶貴的資源，對於校友知識迭代的迫切需求，意昂3將盡最大努力為他們提供最優秀的師資和最好的課程🏊，幫助其持續學習🦶🏽，不斷進步。同時👰🏻，也希望校友們在持續學習計劃的平臺上與意昂3有更多的溝通和互動✥，為意昂3的發展貢獻一份力量。